Máster : Master de Educación y TIC + Titulación Universitaria de Coordinador TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COORDINADOR TIC

1. El coordinador TIC
2. Funciones y competencias

- Distintos roles del coordinador TIC

3. Coordinación TIC en el Centro y con la Administración

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMATIVA TIC

1. Normativa TIC
2. Equipo de coordinación TIC
3. Coordinador TIC
4. Compromisos del Centro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO TIC

1. Introducción a la Organización del Centro TIC
2. Organización de los espacios para el profesorado
3. Organización de la biblioteca
4. Organización de Aulas

- Aula con ordenadores de sobremesa para cada dos alumnos/as

- Aula con un portátil por cada dos alumnos/as

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COORDINACIÓN TIC Y DETECCIÓN DE NECESIDADES

1. Apoyo y direcciones útiles para el coordinador
2. Materiales y herramientas
3. Copias de seguridad
4. Filtro de contenidos
5. Gestión de impresoras

- Configuración de impresoras

6. Resolución de incidencias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO DE IMPLANTACIÓN TECNOLÓGICA

1. Creación de un Proyecto TIC para un centro educativo

- Introducción

- Objetivos Generales

- Materiales y recursos

- Metodología

- Contenidos y actividades

- Formación

- Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PAPEL DEL COORDINADOR TIC EN LOS DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS DEL CENTRO: P.E.C., P.G.A, PLAN TIC. FUNCIONES Y NORMATIVA

1. El Diseño Curricular Base (DCB)
2. PEC. Proyecto Educativo de Centro

- Aprobación y Evaluación del PEC

3. El Plan General de Aula. PGA
4. Reglamento de Organización y Funciones. ROF
5. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
6. Programación de Aula (PA)

UNIDAD DIDÁCTICA 7. METODOLOGÍA Y TIC: CÓMO IMPLEMENTAR LAS TIC EN LA VIDA REAL DEL AULA (ABP, FLIPPED, COOPERATIVO, ?)

1. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. TIC

- Funciones de las TIC en educación

2. La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje
3. Profesorado y alumnado en el modelo Flipped

- El papel de las familias en el modelo Flipped

4. Puesta en marcha del modelo Flipped

- Materiales empleados

5. ¿Cómo se trabaja en el aula el método Flopped?
6. Aprendizaje cooperativo

- Características

7. Aprendizaje basado en Problemas (ABP)

- Características

- Evaluación del ABP

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PLAN DE COMUNICACIÓN DE CENTRO: WEB, BLOGS Y REDES SOCIALES

1. Acceso de Internet en el Centro
2. Plan de Comunicación de Centro
3. Recursos pedagógicos de la Web 2.0

- Blogs

- Webs

- Wikis

4. Redes Sociales

- Las redes sociales aplicadas a la educación

- Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo

5. Las redes sociales educativas más empleadas en el aula

- Dolphin

- Edmodo

- RedAlumnos

- Internet en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE AULA, ENTORNO MAX Y COMUNIDAD DE COORDINADORES TIC.

1. La gestión del aula

- La importancia de las herramientas para la gestión del aula

2. Comunidad de Coordinadores TIC
3. Entorno Max, Guadalinex Edu Next, Lliurex, Linkat, etc.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESING THINKING: REPENSAR EL PAPEL DE LAS TIC EN EL CENTRO DE UNA MANERA COOPERATIVA

1. Design Thinking
2. El impacto de las TIC en el mundo educativo
3. Funciones de las TIC en educación
4. Integración de las TIC en los Centros Educativos. Requisitos, Recursos y Modalidades

- ¿Dónde?

- ¿Cuántos?

- ¿Cuáles?

- Conectividad

- Acceso a Internet

- Contenidos digitales (software y recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. OTROS MEDIOS DE TRABAJO PARA EL COORDINADOR TIC

1. Licencias de Software

- Tipos de Software que se pueden encontrar en el centro educativo

2. Telefonía IP
3. Correo corporativo

- El correo de los centros educativos

- Correo del personal docente

4. Soporte y asistencia informática

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INFRAESTRUCTURA DE RED INTERNA Y SEGURIDAD Y BUEN USO DEL EQUIPAMIENTO DE LAS TIC

1. Red interna del centro

- Red cableada, WiFi y PLC

2. Seguridad de los recursos de las TIC
3. Seguridad en la infraestructura red
4. Seguridad y buen uso del acceso a Internet
5. Adecuación de la Ley Orgánica de Protección de Datos de los centros Educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA REVOLUCIÓN DEL AUDIOVISUAL

1. El viejo audiovisual

- Construir imágenes

- Construir historias

- Construir significados

- Construir la acción, construir la forma

2. El nuevo audiovisual es digital

- Los grandes medios

- El vídeo familiar

- El vídeo en el ordenador

- El vídeo en Internet

3. Qué es el vídeo digital

- Qué sucede cuando digitalizamos la captura de la imagen

- Qué sucede cuando conservamos la imagen en forma digital

- Qué sucede cuando transmitimos imágenes digitales

- Qué sucede cuando reproducimos imágenes digitales

4. Un nuevo lenguaje

- Clips de corta duración

- Nuevos formatos de pantalla

- Multipantalla

- El ritmo, la progresión, la continuidad

- La construcción de frases

- La integración de medios

- La interacción

- La bidireccionalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. UNA TECNOLOGÍA AL ALCANCE DE TODOS

1. El vídeo analógico

- La televisión mecánica

- La televisión electrónica

- El registro de la señal de televisión

- Los formatos de casetes domésticos

- La grabación en disco

2. El vídeo digital

- Arquitecturas y formatos

- Códecs

- Programas y herramientas

3. Claves para la reproducción de videoclips

- Formatos más frecuentes

- Reproductores de vídeo (?players?)

- Reproducción en equipos antiguos

4. Programas para la creación de videoclips

- La grabación de las tomas

- El montaje

- La conversión al formato adecuado para distribución

5. Herramientas

- Producción de subtítulos para vídeo

- Videoconferencia

- Catalogación de vídeos

- Distribuir un fichero de vídeo por Internet

- Enviar una señal de vídeo en directo a Internet con un servidor de vídeo streaming

- Enviar una señal de vídeo en directo a Internet desde cualquier ordenador

- Crear un estudio de televisión para emitir por Internet

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCCIÓN DE VÍDEO

1. Preproducción

- Idea

- Sinopsis

- Tratamiento

- Guión literario

- Guión técnico

- Story board

- Escaleta

- Plano de escena

- Proyecto

- Aspectos importantes en la preproducción

2. Producción o grabación

- Acciones previas

- El plan de rodaje o plan de producción

- Durante el rodaje

- Algunas tomas especiales

- Miembros básicos en un equipo de grabación

3. Posproducción

- Vaciado y plan de montaje

- Montaje y sonorización

- Efectos especiales

- Control de calidad o evaluación del producto

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HACER QUE LLEGUE A TODOS

1. Distribución en soporte físico
2. Distribución en Internet

- Servidor propio o servicio de distribución y compartimiento

- Descarga o streaming

- Visionado separado o dentro de una página web

3. Derechos de autor

- El uso de materiales ajenos

- La manipulación de materiales ajenos

- La protección de materiales propios

- Compartir los materiales propios.

4. Creative Commons y Open Courseware
5. La distribución mediante vídeo-blogs

- Blogs

- Qué es un vlog

- Cómo hacer un vlog

6. Los podcasts

- Qué es un podcast

- Elementos y funcionamiento

- Dónde descargar podcasts

- Ejemplos de podcasts

- De dónde viene el nombre ?podcast?

- Cómo suscribirse a un podcaster

- Cómo crear podcasts

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLAVES DEL VÍDEO DIGITAL EN LA PRÁCTICA

1. Ver vídeo

- Tipos principales de formatos

- Ver los vídeos en la ventana del navegador

- Ver los vídeos en un reproductor

- Con qué programa se reproducen los vídeos

- Cómo abrir un fichero de vídeo

2. Manejar el vídeo

- Conectar la webcam al portátil

- Realizar una captura con la webcam

- Descargar un vídeo de Internet

- Dónde descargar y compartir vídeos en Internet

- Seleccionar un fragmento del vídeo descargado y crear un clip con él

- Proyectar el clip en clase

- Conectar el portátil a la red inalámbrica

- Crear un blog

- Subir un vídeo a Internet

- Colocar una entrada en un blog que lleve un vídeo

- Convertir entre formatos de vídeo

- Capturar la pantalla del ordenador

3. Enseñar y aprender con el vídeo

- Primer error: el vídeo es para verse

- Segundo error: los programas de vídeo duran entre 10 y 25 minutos o más

- Tercer error: el vídeo lo maneja el profesor

- Cuarto error: cuando se utiliza el vídeo se hace con un objetivo de aprendizaje específico

- Quinto error: el vídeo está en cintas o discos

- Sexto error: el vídeo es para utilizarlo en clase

- Séptimo error: los programas que se usan se guardan en el centro o en casa

- Octavo error: un proceso de comunicación tiene emisor y receptor

- Noveno error: el vídeo puede sustituir al profesor

- Décimo error: los profesores son insustituibles

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SECUENCIAS DE APOYO PARA POTENCIAR LA CLASE

1. La sesión con el grupo de clase

- Malos hábitos en el uso del vídeo

- La sesión con el grupo de clase tiene más de una dimensión

- El vídeo como soporte para la sesión en grupo de clase

2. Propuesta de uso para programas temáticos

- Características

- Objetivos

- Antes del visionado

- El visionado

- Después de ver el programa

3. La tecnología requerida

- El soporte

- El reproductor

- La pantalla

4. Colecciones de vídeos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. UNA IDEA EN UN MINUTO: PROGRAMAS MONOCONCEPTUALES

1. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Evolución

- Contexto didáctico

2. El uso en clase

- Dónde conseguirlos

- Equipamiento necesario

3. La creación de programas

- El proceso

- Tecnología necesaria

4. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Contexto didáctico

5. El uso en clase

- Desarrollo

- Dónde conseguirlos

- Nivel de equipamiento

6. La creación de programas

- Necesidad de estructuración

- Añadir una pista de vídeo con imágenes

- Añadir pistas de texto

- Añadir enlaces e interacción al vídeo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VÍDEOS TUTORIALES

1. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Contexto didáctico

2. El uso en clase

- Desarrollo

- Dónde conseguirlos

- Nivel de equipamiento

3. La creación de programas

- Necesidad de estructuración

- Añadir una pista de vídeo con imágenes

- Añadir pistas de texto

- Añadir enlaces e interacción al vídeo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA CÁMARA COMO SOPORTE A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo conseguir los clips con experiencias grabadas

- Ejemplos de experiencias

- Características del análisis

2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo conseguir los materiales

- Visionar todo el filme o una parte

- Cómo grabar un fragmento de un DVD

- Ejemplos

2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo pasar un vídeo de un dispositivo móvil al ordenador

- Cómo proyectar un vídeo de un dispositivo móvil en clase

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. AUTOEVALUACIÓN

1. Educación física

- Saltos de aparatos y otros ejercicios individuales

- Grabación de juegos de equipo

2. Lenguaje

- Expresión oral en la lengua materna

- En una lengua extranjera

3. Vídeo espejo

- Teatro, danza, mimo, educación del gesto

- Descubrimiento del propio cuerpo

- Observar nuestras conductas

4. Autoevaluación de los profesores

- Una microlección

- Claves del aprendizaje en la microenseñanza

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESPERTAR A LA COMUNIDAD: VIDEOANIMACIÓN

1. Conceptos básicos

- Contexto didáctico

- Objetivos

- Nivel de equipamiento

- Posproducción

2. Ejemplos clásicos que siguen siendo válidos

- Inmigración

- Crear una escuela de adultos

- El carnaval de los niños

- La clase de francés

3. Ejemplos actuales

- ?Guerra? en las aulas

- El colegio invisible

- Un centro sin barreras

4. Los podcasts

UNIDAD DIDÁCTICA 13. APRENDER A CONOCER LOS GRANDES MEDIOS

1. Competencias en Comunicación Audiovisual

- Lenguaje

- Tecnología

- Procesos de producción y programación

- Ideología y valores

- Recepción y audiencia

- Dimensión estética

2. Analizar la publicidad

- Poner nombres

- Las cosas comunes

- ¿Quién es quién?

3. Analizar los informativos

- La noticia manipulada

- Las diferencias entre cadenas

4. Ver la televisión en el ordenador

- Dispositivos externos conectados al ordenador

- La televisión convencional en Internet

- La televisión propia de Internet

5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Vídeo digital y educación Bartolomé, Antonio. Publicado por Editorial Síntesis

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO

1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
2. Funciones de las TIC en Educación
3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
6. Entornos Tecnológicos de E/A
7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs

1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES

1. ¿Dónde?
2. ¿Cuántos?
3. ¿Cuáles?
4. Conectividad
5. Acceso a Internet
6. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM

1. TIC en el aula de Educación Secundaria
2. La integración de las TIC en Matemáticas
3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
4. Comprensión de lectura en Internet
5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
7. TIC en el aula de Idiomas
8. Las TIC en Lengua y Literatura
9. TIC en el aula de Educación Infantil
10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST

1. Definición
2. El origen de las WebQuest
3. ¿Por qué WebQuest?
4. Cómo diseñas una WebQuest
5. Evaluación de WebQuest

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Introducción
2. Algunos conceptos de educación especial
3. TIC y Educación Especial
4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

MÓDULO FORMATIVO 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0

MÓDULO FORMATIVO 2. SOCIEDAD DIGITAL 2.0 EN EL AULA

MODULO FORMATIVO 3. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0

MÓDULO 1. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

1. Marco de referencia de la competencia digital
2. Competencia digital docente

- Formación permanente del profesorado

3. Competencia digital del alumno

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS TIC

1. TIC y educación

- La innovación pedagógica de las TIC

2. TIC aplicadas a la enseñanza
3. Nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC)
4. TIC, herramientas educativas y escuela

- Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)

5. El concepto TAC: tecnologías del aprendizaje y el conocimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ENTORNO DEL AULA

1. Las TIC en el contexto educativo

- Impacto de las TIC en educación: importancia de la competencia digital

2. TIC y orientaciones metodológicas

- Cambios en el aula: orientaciones metodológicas

3. TIC y alumnos con necesidades educativas especiales

- Funcionalidades de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 4. BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LAS TIC EN EL AULA

1. Introducción a la metodológica educativa

- Corrientes actuales en educación: innovación educativa

2. Aplicación de las TIC en la metodología didáctica

- Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC

3. La pizarra digital interactiva como medio de integración de las TIC en el aula

- Beneficios de utilizar la PDI en el ámbito educativo

4. Modelos metodológicos y propuestas didácticas para el uso de la pizarra digital

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE INTERNET EN EL AULA

1. Qué es Internet
2. La web 2.0 y la web 3.0

- Web 2.0

- Web 3.0

3. Internet y educación

- Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje

4. Internet como recurso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES, E-LEARNING Y TRABAJO COLABORATIVO

1. Implementación del e-learning en los procesos de enseñanza y aprendizaje

- Plataforma de E-Learning

- Uso de las plataformas E-Learning como innovación en el campus virtual

2. Los blog como recurso educativo en las aulas
3. Herramientas colaborativas online

- Web colaborativas: Wikis

- Trello

4. Los dispositivos móviles en el aula

- Tabletas

- Libro electrónico

5. Gestores de contenidos educativos

- Joomla

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTEGRACIÓN TOTAL DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

1. Integración de las TIC en el ámbito educativo

- Funciones de las TIC en primaria

2. Proyectos que apuestan por la integración de TIC dentro del Sistema Educativo

- Plan de Cultura Digital en la escuela

- Convenio Marco de Conectividad Escolar

3. TIC y APP empleadas en educación

- Aplicaciones para crear contenidos multimedia para los docentes

- Aplicaciones educativas para alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. RIESGOS Y CONSECUENCIAS ASOCIADOS A LAS TIC

1. Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
2. Riesgos más comunes en el uso de las TIC

- Acceso a contenidos inadecuados

- Ciberacoso

- Grooming

- Adicción a las nuevas tecnologías

- Sexting

- Exposición a datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 9. BUENAS PRÁCTICAS EN UN USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC

1. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
2. Protección de datos y del menor
3. Agencia española de protección de datos

- Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos)

UNIDAD DIDÁCTICA 10. APOYO A LA FAMILIA PARA PREVENIR Y AFRONTAR LOS RIESGOS DE LAS TIC

1. La familia y la prevención en un mal uso de las TIC

- Indicios de uso problemático con las TIC

2. Recomendaciones para madres y padres sobre el uso de las TIC

- Sistemas de clasificación de contenidos audiovisuales

3. Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TIC EN LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

1. Las TIC en la educación

- Funciones de las TIC en educación

2. Identificación de los componentes básicos de las TIC
3. Ventajas e inconvenientes de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC

1. La innovación educativa
2. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
3. El docente innovador
4. Aplicación de la innovación educativa en el aula

- Flipped Classroom: nuevo modelo de innovación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

1. Importancia de la pedagogía
2. Los modelos pedagógicos

- La escuela tradicional y la escuela nueva

3. Otros modelos pedagógicos: conductista, social y cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

1. TIC como estrategia pedagógica
2. Proceso de enseñanza- aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

- Recurso didácticas utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje

- Estrategias de enseñanza

3. Métodos de formación empleando las TIC

- E-Learning

- B-Learning

- M-learning

4. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BASADA EN LAS TIC

1. Introducción
2. Las TIC en la formación del profesorado
3. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo

- Transformaciones y repercusiones de las TIC

4. Formación del profesorado en la competencia digital

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

1. Las TIC en las aulas de infantil
2. Las TIC en la Educación Primaria
3. Las TIC en la etapa de Secundaria y Bachiller
4. Tecnologías de Información y de la Comunicación y Universidad

- Situación actual de las TIC en la Universidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN LAS TIC

1. Plataformas educativas en las TIC
2. Alexia
3. Moodle
4. Clickedu
5. Otras plataformas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PIZARRA DIGITAL

1. Introducción a la pizarra interactiva digital
2. Elementos que integran la Pizarra Interactiva Digital

- Sistemas complementarios

3. Funciones y funcionamiento de las PDI
4. Beneficios en el uso de la Pizarra Interactiva Digital

- Beneficios generales

- Beneficios para los docentes

- Beneficios para los alumnos

5. UNIDD DIDÁCTICA 9. PROTOCOLOS PARA EL DISEÑO DE CURSOS O PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON TIC
6. Importancia del diseño de cursos o programas de formación

- Eficacia de los programas de formación

7. Hot Potatoes

- Componentes de Hot Potatoes

8. JClic

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Las TIC, en las personas con discapacidad

- La educación inclusiva y las TIC

2. Las ayudas técnicas

- Ayudas técnicas para el acceso a las TIC

- Visualización de las ayudas técnicas más utilizadas