PROGRAMA:
I. RESPUESTAS EFICACES.

• Lo que la Investigación nos Dice.


• Las Maneras en que Funcionan las Consecuencias.


• Los Efectos de las Reacciones del Maestro y los Padres ante la Agresión.


• Usando Eficazmente la Atención del Maestro.


• Brindando Estímulo en Lugar de Elogio Evaluativo.


• Pautas de Enseñanza:

- Mostrando la Opción de Cambiar Ciertas Conductas.
- Evitar Estimular el Desahogo del Enojo en "víctimas" Sustitutivas.
- Intervención Constructiva, a la vez que Minimiza Recompensar la Agresión.
- Uso del Razonamiento Efectivamente.
- El Diseño de Consecuencias Significativas.
- Desmantelación de los Conflictos antes de que se Agranden.
- Motivación de la Conducta Cooperativa.
• Puntos para Recordar.

II. FOMENTANDO HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS.

• Lo que la Investigación nos Dice.


• La Importancia de las Relaciones con los Pares o iguales.


• Fomentando las Habilidades Sociales Positivas y las Relaciones con los Pares.


• El Desarrollo de Habilidades para la Resolución de Conflictos.


• Las Formas en que los Niños Responden a los Conflictos.


• Habilidades Sociales Claves para la Resolución de Conflictos.


• Pautas de Enseñanza:

- Enseñanza de Habilidades Apropiadas para el Nivel de Desarrollo.
- Ayuda a los Niños a que Entiendan sus Sentimientos Fuertes.
- Estimulación de las Habilidades de Escucha y Comunicación.
- Ayuda a los Niños a Lograr Autocontrol.
- Prácticas para Generar y Conectar Soluciones y sus Consecuencias.
- Enseñe a los Niños a Evaluar de Manera Crítica las Consecuencias Violentas y las No Violentas.
- Uso de los Recursos Disponibles.
• Puntos para Recordar.

III. ESTIMULANDO EL COMPARTIR VOLUNTARIO

• Lo que la Investigación nos dice.


• La Doble Moral para Compartir.


• Factores Culturales y Socio-Económicos.


• Niveles de Desarrollo del Compartir.


• Pautas de Enseñanza:

- Reduzca la Importancia de las Posesiones y del Control de cada uno sobre los Objetos.
- Fije Pautas Sobre Traer Juguetes de la Casa.
- Ayude a que los Niños Negocien el Uso Compartido de los Recursos.
- Enseñe a los Niños que la Decisión de Compartir es una Opción Real.
- Agregue Incentivos Extras para Compartir.
- Enséñeles a los Niños a Intercambiar.
- Enséñeles a los Niños a Tomar Turnos de manera Justa.
- Modele y Reconozca las Conductas Relacionadas con el Compartir.
• Puntos para Recordar.

IV. ENSEÑANDO HABILIDADES DE ASERTIVIDAD

• Lo que la Investigación nos dice.


• Razones para Enseñar Habilidades de Asertividad a los Niños.


• La Asertividad como una Gama de Habilidades Específicas.


• Pautas de Enseñanza:

- Reconocimiento de las conductas asertivas claves que necesitan los niños.
- Estructuración de sesiones de práctica de habilidades de asertividad.
- Apoyo a los niños para aplicar las habilidades de asertividad en sus interacciones cotidianas.
- Enseñanza a las víctimas a defenderse de manera asertiva ante la agresión.
- Enseñanza de respuestas asertivas para los actos discriminatorios.
- Enseñanza a los niños cómo ignorar la provocación rutinaria de los pares.
• Puntos para Recordar.
EVALUACIÓN.
Se pedirá al alumno que realice un trabajo sobre cualquiera de los temas que se hayan visto en el curso. Tendrá una extensión mínima de 5 folios. Tras su recepción y aprobación por parte del profesorado se le enviará al alumno el certificado de nuestra escuela de formación.