Curso : Especialista en Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Tiempo de estudio:200 horas
Realización:Cursos online
Coste: 360 €> 199 €
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
- Principales teorías del desarrollo
- Características generales en el desarrollo Infantil
- Dimensiones del desarrollo
- Necesidades del alumnado
- La socialización en la etapa de Educación Infantil
- La imaginación y la creatividad Infantil
- Teoría del Desarrollo, Jean Piaget
- Teoría de Vigotsky
- El papel de los adultos
- Dimensión física
- Dimensión cognitiva
- Dimensión social
- Dimensión afectiva
- El proceso de socialización
- Los agentes de Socialización
- El apego
- Tipos de apego
- De la Individualización a la Socialización
- Socialización y familia
- Socialización y escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Concepto y características del juego
- Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
- Teorías del juego
- El juego como aprendizaje y enseñanza
- La metodología lúdica
- El juguete didáctico
- La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
- El papel del educador
- La socialización a través del juego
- Teoría del recreo de F. Shiler (1985)
- Teoría del descanso de M. Lazarus (1883)
- Teoría del exceso de energía de H. Spencer (1987)
- Teoría de la anticipación funcional de K.Groos (1902)
- Teoría de la recapitulación de Stanley Hall (1906)
- Teoría organicista del desarrollo humano de Jean Piaget (1969)
- Juguetes adecuados a las características del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL
- Concepto y naturaleza del juego infantil
- Teorías del juego
- Tipo y clases de juegos
- Juego y aprendizaje escolar
- Juego y evolución infantil
- Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva, sensorial y motora
- Vigotsky, su teoría y el juego
- Piaget, estadios evolutivos y el juego
- Bruner, andamiaje y teoría sobre el juego
- Klein, una visión psicoanalítica del juego
- Etapas de la evolución en el juego en relación a las teorías expuestas
- Clasificaciones de juegos por autores
- El juego psicomotor
- Desarrollo afectivo y social
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo sensorial
- Desarrollo motor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO (GAME-BASED LEARNING)
- Conceptos básicos a tener en cuenta
- ¿Qué es el aprendizaje a través del juego?
- Ventajas del game-based learning
- Aplicación de game-based learning en el aula
- La simulación en game-based learning
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EXPRESIÓN CORPORAL INFANTIL
- El cuerpo
- El movimiento
- La creatividad
- La comunicación (el grupo)
- Sentido Lúdico
- Propuesta de Trabajo
- El conocimiento del cuerpo
- El mimo en la educación infantil
- La danza en la educación infantil
- ¿Quién eres tú?
- ¿Qué hay dentro de ti?
- ¿Cómo es tu cuerpo por fuera?
- Acercamiento al mimo
- El mimo y su importancia en la educación infantil
- Valor educativo del mimo
- La danza infantil
- Valor educativo de la danza
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO
- Concepto de Psicomotricidad
- La Estimulación Psicomotriz
- La Intervención Psicomotriz
- La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa.
- La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina.
- Educación del Esquema Corporal
- El Niño en Relación con los Objetos
- El Niño ante el Mundo de los Demás
- Desarrollo de la Psicomotricidad Gruesa
- Desarrollo de la Psicomotricidad Fina
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL JUEGO CREATIVO COMO RECURSOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA DRAMATIZACIÓN
- Introducción
- El juego creativo como recurso de la expresión corporal
- La dramatización. El juego simbólico y dramático
- Las actividades dramáticas
- ¿Qué entendemos por Juego Creativo?
- Objetivos que surgen en el juego creativo
- El juego simbólico
- El juego dramático
- Elementos que conforman la dramatización
- Recursos didácticos que forman parte de los procesos dramáticos: modalidades de representación
- Los rincones de juego dramático: la casita y la tienda
- Las actividades dramáticas y los cuentos
- Metodología para contar cuentos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROYECTOS DE INTERVENCIÓN LÚDICO-CREATIVOS EN LA INFANCIA
- La observación en el juego
- Técnicas y recursos del modelo lúdico: concepto y características del modelo lúdico
- Organización de los espacios: creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juegos
- Juegos y juguetes: juguetes y nivel de desarrollo
- Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares
- Papel del juego en el currículum
- Atención a la diversidad educativa
- Diferentes instrumentos de observación
- Características del modelo lúdico
- El recurso lúdico: generación y renovación
- La intervención del educador-a en el juego de los niños y niñas
- ¿Qué función cumplen los rincones en el aula? ¿Cuál es su finalidad?
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- Influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y las niñas
- Juegos y juguetes no sexistas
- Legislación sobre juguetes
- Organización de los recursos materiales. Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes
- Desarrollo de las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMAS E INSTITUCIONES DE OFERTA LÚDICA
- Sectores productivos de oferta lúdica
- Servicios y organizaciones de carácter lúdico
- Aspectos organizativos y legislativos
- El juego en los programas de integración social
- Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social
- Programas y proyectos de integración social y uso del juego. Adaptaciones de los recursos y ayudas técnicas
- Ejemplo de sectores con oferta lúdica
- Ludotecas
- Centros de Ocio
- Locales socioculturales
- Organizaciones-Fundaciones sin ánimo de Lucro
- Proyectos educativos
- En lo referente al marco legal
- Igualdad de mujeres y hombres a través del juego: sectores de integración social
- Otros sectores integración social
- Ejemplo de entidades y asociaciones que promueven proyectos y programas lúdicos