Curso : Especialista en la Actividad Humana y el Espacio Geográfico

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PENSAMIENTO GEOGRÁFICO Y ESTUDIO DE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS

1. El estudio de las actividades económicas desde el paradigma posibilista

- Las aportaciones de la geografía regional francesa

- Una geografía de las actividades económicas de carácter posibilista

2. El estudio de las actividades económicas desde el paradigma neopositivista

- Las aportaciones de la ?new geography?

- Una geografía de las actividades económicas de carácter teórico y cuantitativo

3. El estudio de las actividades económicas desde la geografía de la percepción y del comportamiento

- Las aportaciones de la geografía de la percepción y del comportamiento: un paradigma puente

- Una geografía de las actividades económicas de carácter perceptivo y comportamental

4. El estudio de las actividades económicas desde un enfoque radical

- Las aportaciones de la geografía radical o crítica

- Una geografía de las actividades económicas de carácter radical

5. El estudio de las actividades económicas desde la corriente humanística

- Las aportaciones de la escuela humanística

- Una geografía de las actividades económicas de carácter humanístico

6. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE UNA GEOGRAFÍA DE LA ACTIVIDAD HUMANA

1. La contribución de la geografía a un currículo de ciencias sociales
2. Las aportaciones de las principales corrientes de pensamiento geográfico a la enseñanza de la geografía

- La enseñanza de la geografía desde los postulados posibilistas

3. La incidencia del neopositivismo en la enseñanza de la geografía

- El enfoque perceptivo y la didáctica de la geografía

- La enseñanza de la geografía desde una perspectiva crítica

- Planteamientos humanistas y enseñanza de la geografía

4. Ciencia geográfica y geografía escolar: entre el modelo ?transpositivo? y el modelo ?disciplinar?

- El modelo de la transposición didáctica

- Cultura escolar y disciplinas escolares

- La consideración disciplinar de la geografía

5. Un enfoque constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje

- La exploración de las ideas previas del alumnado sobre la actividad humana y el espacio geográfico

- La introducción de nuevos conocimientos geográficos

- La aplicación de los nuevos aprendizajes geográficos a la resolución de problemas sociales

6. Hacia un aprendizaje significativo de la geografía

- Las limitaciones del aprendizaje por descubrimiento

- Aprendizaje significativo y memorización comprensiva

- Las condiciones del aprendizaje significativo

- El mapa conceptual como técnica cognitiva al servicio del aprendizaje significativo

7. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE LOS CONTENIDOS

1. La selección y estructuración de los contenidos

- Contenidos organizados según las exigencias del conocimiento académico (opción epistemológica)

- Contenidos organizados según el sujeto que aprende (opción paidocéntrica o psicologicista)

- Contenidos organizados desde intereses ideológicos (opción crítica)

2. El bloque de contenidos ?La actividad humana y el espacio geográfico? en el currículo de la ESO

- Las capacidades a desarrollar

- Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

- Los criterios de evaluación

3. La secuencia de los contenidos

- La propuesta del Ministerio de Educación

- Estudio de un caso: la comunidad autónoma gallega

- La propuesta de R. López Facal, X. Ramos Rodríguez y X. Armas Castro

- Una nueva propuesta de secuencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROPUESTA DIDÁCTICA 1: ?¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS??

1. Nivel educativo
2. Definición del problema
3. Objetivos
4. Conceptos
5. Procedimientos
6. Actitudes
7. Problematización y secuencia de los contenidos
8. Actividades-tipo y propuesta de documentos de trabajo
9. Para ayudarnos en la tarea

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROPUESTA DIDÁCTICA 2: ?¿POR QUÉ EXISTEN DESEQUILIBRIOS??

1. Nivel educativo
2. Definición del problema
3. Objetivos
4. Conceptos
5. Procedimientos
6. Actitudes
7. Problematización y secuencia de los contenidos
8. Algunas actividades-tipo y propuesta de documentos de trabajo
9. Para ayudarnos en la tarea
10. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La actividad humana y el espacio geográfico Rodríguez Lestegás, Francisco. Publicado por Editorial Síntesis