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Curso : Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria

Curso : Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria

420 € ¡LO QUIERO!
Certificación :
Curso online InesemCurso Online Homologado Cualifica

Tiempo de estudio:200 horas

Realización:Cursos online

Coste: 840 € 420 €

Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales
A quién se dirige este Curso online
El presente curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria va dirigido a todas aquellas personas que estén interesadas en aprender cómo enseñar matemáticas a alumnos de la educación secundaria.
Salidas Profesionales Curso online
Aprender a enseñar matemáticas es una tarea compleja. Por ello, para llegar a ser un buen profesor de matemáticas no solo es importante disponer de conocimientos específicos de Matemáticas y su Didáctica, sino que además es fundamental interesarse y reflexionar sobre la innovación y la práctica de aula. Por ello, el curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria te ofrece unos conocimientos especializados en este ámbito.
Disciplina del Curso online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Que capacidades obtendrás este Curso online
El curso de Didáctica de las Matemáticas te prepara para obtener las competencias necesarias para poder enseñar matemáticas en la educación secundaria.
Resumen objetivo de conocimientos Curso online Curso : Curso de Didáctica de las Matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria
- Aprender las competencias de un profesor de Educación Secundaria Obligatoria. - Enterder cómo se debe enseñar la numeración, el cálculo, la álgebra, las funciones, la probabilidad, estadística y las técnicas de conteo. - Aprender la competencia matemática, resolución de problemas, contextos y recursos.
Profesión Curso online
Educación.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ DEBERÍA SABER UN PROFESOR DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA?
  1. Introducción y objetivos.
  2. Las tareas de un profesor: planificar, gestionar y valorar.
  3. ¿Qué conocimientos son necesarios para enseñar matemáticas?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NUMERACIÓN Y CÁLCULO.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Diferentes necesidades. Diferentes tipos de números.
  3. - El tamaño de los números.

    - Realismo de los números.

    - Otras funciones de los números naturales.

    - Con los naturales no basta.

    - Significados de racionales e irracionales.

    - Significados de los números enteros.

    - Tomando decisiones sobre los números con que trabajar.

  4. La representación de los diferentes tipos de números.
  5. - Aspectos relacionados con la escritura.

    - Aspectos relacionados con la visualización.

  6. Cálculo y operaciones.
  7. - Comprensión del significado de las operaciones y relaciones entre ellas.

    - Propiedades y jerarquía de las operaciones.

    - Decidir el tipo de cálculo.

  8. Relaciones entre números.
  9. - Relaciones de divisibilidad.

    - Relaciones de proporcionalidad.

    - Patrones y generalización.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESPACIO Y FORMA.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Figuras geométricas planas y tridimensionales.
  3. Figuras geométricas estáticas y transformaciones.
  4. Figuras geométricas y su medida.
  5. Manipular y construir figuras geométricas.
  6. Definiciones y propiedades de figuras geométricas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁLGEBRA.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Una consideración histórica sobre el álgebra.
  3. Dificultades sobre la transición de la aritmética al álgebra.
  4. ¿Qué sentido hemos de dar al álgebra?
  5. Álgebra para comunicar: descubrir y expresar relaciones.
  6. Álgebra para argumentar: interpretar y manipular expresiones algebraicas.
  7. Álgebra para resolver: ecuaciones e inecuaciones.
  8. - Modelo aritmético.

    - Modelo de la balanza.

    - Modelo geométrico para resolver ecuaciones de segundo grado.

    - Ecuaciones polinómicas de grado superior.

    - Resolución de sistemas de ecuaciones.

    - Resolución de problemas utilizando ecuaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIONES.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Funciones: punto de partida.
  3. Las representaciones del concepto de función.
  4. El uso de tablas de números y los tipos de crecimiento.
  5. El lenguaje de las gráficas y su relación con el álgebra.
  6. - Aspectos cualitativos de las gráficas.

    - La relación entre gráficas y álgebra.

  7. La fórmula de una función y otras expresiones simbólicas.
  8. Consideraciones sobre el uso de situaciones contextualizadas.
  9. El estudio de los modelos elementales.
  10. - Funciones de primer grado: lineales y afines.

    - Funciones de segundo grado.

    - Funciones de proporcionalidad inversa y funciones racionales.

    - Fucniones exponenciales.

  11. Características generales de las funciones.
  12. - Aspectos locales de las funciones.

    - Aspectos generales de las funciones.

  13. Establecer conexiones para abordar la complejidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBABILIDAD, ESTADÍSTICA Y TÉCNICAS DE CONTEO.
  1. Introducción y objetivos.
  2. Probabilidad.
  3. - La importancia de identificar el espacio muestral.

    - Estimación de probabilidades a partir de la experimentación.

    - Técnicas de combinatoria aplicadas al cálculo de probabilidad.

    - La relación de la probabilidad con los juegos de azar.

  4. Estadística.
  5. - Gráficos estadísticos.

    - Parámetros estadísticos.

    - Estudios estadísticos.

  6. Técnicas de conteo.
  7. - Estructura multiplicativa del conteo.

    - Introducir los números combinatorios.

    - Contar "cuando no podemos contar".

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMPETENCIA MATEMÁTICA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CONTEXTOS Y RECURSOS.
  1. Introducción y objetivos.
  2. La competencia matemática.
  3. Plantear y resolver problemas.
  4. Contextos para aprender matemáticas.
  5. Recursos para enseñar matemáticas en secundaria.
  6. De la formación inicial a la permanente: el uso de la red.
  7. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Aprender a enseñar matemáticas en la educación secundaria obligatoria, Calvo Pesce, Cecilia · Deulofeu Piquet, Jordi · Jareño Ruiz, Joan · Morera Úbeda, Laura . Publicado por Editorial Síntesis
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