Curso : Curso de la Función Docente

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FUNCIÓN DOCENTE: NUEVAS DEMANDAS EN TIEMPO DE CAMBIO.

1. La función docente: miradas enfrentadas.
2. La función docente y la escuela en cuestión.
3. Características de la docencia como profesión.
4. Nuevas demandas para los docentes.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROFESIÓN DOCENTE ANTE LOS DESAFÍOS DEL PRESENTE Y FUTURO.

1. Introducción: profesión docente y cambios sociales.
2. La docencia como profesión.
3. Orígenes del conocimiento profesional de la enseñanza.
4. El conocimiento profesional base.
5. El conocimiento profesional llega a la práctica educativa.
6. El conocimiento profesional se legitima o cuestiona mediante la formación permanente.
7. La profesión docente ante los desafíos de una sociedad globalizada.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA.

1. La construcción del conocimiento en la enseñanza.
2. Orígenes del conocimiento profesional para la enseñanza.

- Un punto de vista sobre la enseñanza.

- Un poco de historia de la investigación sobre la enseñanza al conocimiento de profesores y profesoras.

- Investigación sobre la enseñanza ¿qué direcciones?

- La naturaleza del conocimiento en la enseñanza.

3. El conocimiento práctico.
4. Componentes del conocimiento práctico.

- Conocimientos didácticos del contenido.

5. Conocimiento y acción de los profesores.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES.

1. Factores que influyen en el desarrollo de la profesionalidad de los profesores.
2. Temas claves para entender el desarrollo profesional de los docentes.
3. Aprendizaje y desarrollo.

- El aprendizaje de los profesores.

- La persona en el trabajo y el aprendizaje en el lugar de trabajo.

- El aprendizaje de la experiencia.

- Identificador: referencia al grupo.

- La supervivencia: ayudas y apoyo.

4. Más allá del propio contexto de trabajo. Las redes de comunicación para el aprendizaje y la formación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA COMO TAREA DE PROFESOR.

1. Los modelos de enseñanza y el papel del profesor.
2. Los roles del profesor en los modelos de enseñanza centrados en el aprendizaje.

- Enseñar para comprender, la profundidad el logro de la autonomía moral e intelectual.

- Promover el aprendizaje cooperativo.

3. Los roles del profesor en los modelos de enseñanza directivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ESCUELA COMO ESPACIO DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES.

1. El centro escolar como espacio de trabajo del profesor.

- El centro escolar como organización especifica.

- Cultura institucional estática versus cultura dinámica.

- El marco de trabajo que establece la legislación.

2. Condiciones para la mejores de las escuelas.

- El paradigma de las escuelas eficaces

- El paradigma del desarrollo organizativo.

- El desarrollo organizativo en un contexto de investigación-acción.

- Grupos ad hoc y círculos de calidad.

3. Funciones organizativa y de gestión de los docentes.

- Funciones en el ámbito del aula.

- Funciones a escala institucional.

4. El papel del docente como líder y como director escolar.

- La dirección escolar como ciencia aplicada.

- La dirección escolar como practica reflexiva.

- La dirección escolar como arte.

- El director como líder en un marco participativo de toma de decisiones.

5. Ámbitos de colaboración en los centros.
6. La planificación escolar como trabajo del profesor.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE Y DESARROLLO DEL PROFESORADO.

1. La evolución de los profesores.
2. Algunos conceptos clave en la evaluación de profesores.
3. Necesidades docentes en la actualidad.
4. Propósitos y efectos de la evaluación del profesorado.
5. Efectos de la evaluación docente.
6. Enfoques en la evaluación docente.
7. Evaluación y desarrollo profesional.
8. La contextualización del proceso de evaluación.
9. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La función docente Marcelo, C. (editor). Publicado por Editorial Síntesis