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Curso : Certificaci贸n Internacional TEFL para Profesores de Ingl茅s como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH)

Curso : Certificaci贸n Internacional TEFL para Profesores de Ingl茅s como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH)

260 鈧 隆LO QUIERO!
Certificaci贸n :
Curso online Euroinnova Formaci贸nCurso Online Homologado Cualifica

Tiempo de estudio:300 horas

Realizaci贸n:Cursos online

Coste: 520 鈧 260 鈧

Doble Titulaci贸n Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
A qui茅n se dirige este Curso online
Profesorado, estudiantes o cualquier persona interesada en formarse en el aprendizaje del ingl茅s, el cual hablan alrededor de 400 millones nativos hablantes y adicionalmente 500 millones que tienen ingl茅s como segunda lengua.
Salidas Profesionales Curso online
El curso ofrece una formaci贸n preparatoria dise帽ada para que los alumnos consigan las capacidades y los conocimientos necesarios para ense帽ar ingl茅s como lengua extranjera de forma competente, profesional y din谩mica. Adem谩s les permite para que aquellos alumnos que deseen iniciar su profesi贸n como docentes en su pa铆s o el extranjero consigan una titulaci贸n reconocida. Gracias al curso Certificaci贸n Internacional TEFL para Profesores de Ingl茅s como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH) los alumnos adquieren la confianza inicial que les permite ense帽ar esta 谩rea tem谩tica especializada en un entorno favorable con profesionales que poseen numerosas titulaciones y una gran experiencia.
Disciplina del Curso online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gu铆a del Alumno d贸nde aparece un horario de tutor铆as telef贸nicas y una direcci贸n de e-mail d贸nde podr谩 enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodolog铆a a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluaci贸n, el alumno/a deber谩 completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulaci贸n ser谩 remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Que capacidades obtendr谩s este Curso online
Este curso le prepara para convertirse en profesores de ingl茅s como lengua extranjera, de tal manera que al finalizar el curso puedan ense帽ar con eficacia cualquier nivel, de inicial a avanzado, en clases monoling眉es o multiling眉es, as铆 como tener la posibilidad de acceder a un puesto de trabajo en escuelas de ingl茅s de prestigio.
Resumen objetivo de conocimientos Curso online Curso : Certificaci贸n Internacional TEFL para Profesores de Ingl茅s como Segundo Idioma (TEFL TEACHING ENGLISH)
- Ense帽ar ingl茅s como lengua extranjera de forma competente, profesional y din谩mica. - Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de car谩cter t茅cnico siempre que est茅n dentro de su campo de especializaci贸n. - Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicaci贸n se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. - Producir textos claros y detallados sobre temas diversos as铆 como defender un punto de vista sobre temas generales. - Estudiar y comprender un ejemplo de Unidad Did谩ctica para Profesores de Ingl茅s en Primaria y Secundaria.
Profesi贸n Curso online
Profesores, refuerza tus expectativas laborales comunic谩ndote de manera fluida en ingl茅s.

PARTE 1. INGL脡S AVANZADO

TEMA 1. HIGHWAYS AND BYWAYS
  1. Listening I
  2. Listening transcript: At the travel agency
  3. Verbs followed by to or-ing
  4. Reading
  5. Reading: Game of thrones, the locations
  6. Compound adjetives
  7. Listening II
  8. Listening transcript: At the tourist information
  9. No, not and none
  10. Grammar
  11. Tense review: past time
TEMA 2. JUST WHAT THE DOCTOR ORDERED
  1. Listening I
  2. Listening transcript: Don?t forget your check up!
  3. Verbs and prepositions: on
  4. Reading
  5. Reading: Healthy habits
  6. Adjetives and preposition combinations
  7. Listening II
  8. Listening transcript: Visiting the doctor
  9. Look, seem and appear
  10. Grammar
  11. Modal auxiliaries I: Present and future
  12. Modal auxiliaries I: Past
TEMA 3. A UNIT OF LEISURE
  1. Listening I
  2. Listening transcript: Out with a friend
  3. Different uses of ?Get?
  4. Reading
  5. Reading: Time for leisure
  6. Phrasal verbs: out
  7. Listening II
  8. Listening transcript: Hobbies and people
  9. Collocations: Nouns followed by prepositions
  10. Grammar
  11. Tense review: Conditionals and If-sentences
TEMA 4. BREAKING NEWS
  1. Listening I
  2. Listening transcript: Looking for adventure?
  3. Phrasal verbs: on
  4. Reading
  5. Reading: Ready for the Olympics
  6. Expressing reason, purpose and result
  7. Listening II
  8. Listening transcript: Talking sports
  9. Make and do
  10. Grammar
  11. Relative clauses and non finite clauses
  12. Relative pronouns
TEMA 5. ENVIRONMENT
  1. Listening I
  2. Listening transcript: Climate challenge
  3. Comment adverbials
  4. Reading
  5. Reading: The composting trend: It doesn?t take much time and has great benefits form the environment
  6. So and such
  7. Listening II
  8. Listening transcript: Endangered species
  9. When, while, during and meanwhile
  10. Grammar
  11. The passive
TEMA 6. ON THE BALL
  1. Listening I
  2. Listening transcript: Evolution of journalism
  3. Phrasal verbs: up
  4. Reading
  5. Reading: A revolution in ethics
  6. Vocabulary: Prefix ?re?
  7. Word formation: Nouns from adjetives
  8. Listening II
  9. Listening transcript: What types of media do you use?
  10. Nouns: countable, uncountable and collective
  11. Articles
  12. Grammar
  13. Reported speech
  14. Reporting verbs

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES PARA PROFESORES DE INGL脡S

TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACI脫N PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Cat谩logo Nacional de Cualificaciones y formaci贸n modular, niveles de cualificaci贸n
  2. Subsistema de Formaci贸n Profesional Reglada: Programas de Cualificaci贸n Profesional Inicial y Ciclos Formativos: caracter铆sticas, destinatarios y duraci贸n
  3. Subsistema de la Formaci贸n Profesional para el Empleo: caracter铆sticas y destinatarios. Formaci贸n de demanda y de oferta: Caracter铆sticas
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formaci贸n en alternancia con el empleo: estructura y caracter铆sticas
TEMA 2. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N DID脕CTICA DE UNA ACCI脫N FORMATIVA EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO
  1. La formaci贸n por competencias
  2. Caracter铆sticas generales de la programaci贸n de acciones formativas
  3. Los objetivos: definici贸n, funciones, clasificaci贸n, formulaci贸n y normas de redacci贸n
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacci贸n. Funciones. Relaci贸n con los objetivos y la modalidad de formaci贸n
  5. Secuenciaci贸n. Actualizaci贸n y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipolog铆a, estructura, criterios de redacci贸n y relaci贸n con los contenidos. Din谩micas de trabajo en grupo
  7. Metodolog铆a: M茅todos y t茅cnicas did谩cticas
  8. Caracter铆sticas metodol贸gicas de las modalidades de impartici贸n de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedag贸gicos. Relaci贸n de recursos, instalaciones, bibliograf铆a, anexos: caracter铆sticas y descripci贸n
  10. Criterios de Evaluaci贸n: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisi贸n, actualizaci贸n y mejora de la programaci贸n
TEMA 3. ELABORACI脫N DE LA PROGRAMACI脫N TEMPORALIZADA DE LA ACCI脫N FORMATIVA
  1. La temporalizaci贸n diaria
  2. Secuenciaci贸n de Contenidos y Concreci贸n de Actividades
  3. Elaboraci贸n de la Gu铆a para las acciones formativas, para la modalidad de impartici贸n formaci贸n en l铆nea
TEMA 4. DISE脩O Y ELABORACI脫N DE MATERIAL DID脕CTICO IMPRESO
  1. Finalidad did谩ctica y criterios de selecci贸n de los materiales impresos
  2. Caracter铆sticas del dise帽o gr谩fico
  3. Elementos de un guion did谩ctico
  4. Selecci贸n de materiales did谩cticos impresos en funci贸n de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicaci贸n de medidas de prevenci贸n de riesgos laborales y protecci贸n medioambiental en el dise帽o y elaboraci贸n de material did谩ctico impreso
TEMA 5. PLANIFICACI脫N DE LA FORMACI脫N
  1. 驴Por qu茅 surgen las necesidades de formaci贸n?
  2. Contenidos generales de un plan de formaci贸n
  3. Recursos para la implantaci贸n de los planes de formaci贸n
  4. Nuevos enfoques de la formaci贸n
  5. Desarrollo continuo de la formaci贸n
  6. Recursos materiales para la formaci贸n
  7. M茅todos, sistemas formativos y gesti贸n de la planificaci贸n operativa
TEMA 6. DISE脩O DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Dise帽o formativo y desempe帽o
TEMA 7. EVALUACI脫N DEL PLAN DE FORMACI脫N
  1. El proceso de evaluaci贸n
  2. Evaluaci贸n de los efectos
TEMA 8. EVALUACI脫N EN FORMACI脫N PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICI脫N
  1. La evaluaci贸n del aprendizaje
  2. La evaluaci贸n por competencias
TEMA 9. AN脕LISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACI脫N Y ACTUALIZACI脫N DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluaci贸n de la calidad formativa
  2. Realizaci贸n de propuestas de los docentes para la mejora para la acci贸n formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualizaci贸n t茅cnico-pedag贸gica de los formadores: Planes de perfeccionamiento t茅cnico
  5. Centros Integrados de Formaci贸n Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
TEMA 11. LA FORMACI脫N E-LEARNING
  1. El aprendizaje aut贸nomo a trav茅s de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisi贸n y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos did谩cticos y soportes multimedia
TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducci贸n
  2. Funciones del formador
ANEXO 1. UNIDAD DID脕CTICA DE INGL脡S PARA PRIMARIA
  1. Introducci贸n
  2. Programaci贸n de Unidades Did谩cticas
ANEXO 2. UNIDAD DID脕CTICA DE INGL脡S PARA SECUNDARIA
  1. Introducci贸n
  2. Programaci贸n de Unidades Did谩cticas
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