Curso homologado : Experto en Igualdad: Las Científicas y su Historia en el Aula + Técnico de Formación en Igualdad de Género (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Tiempo de estudio:310 horas
Realización:Cursos online
Coste: 398 €> 199 €
PARTE 1. EXPERTO EN IGUALDAD: LAS CIENTÍFICAS Y SU HISTORIA EN EL AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA COEDUCACIÓN EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
- El currículo escolar y los desequilibrios de género en los centros educativos
- La integración de la perspectiva de género
- Algunas sugerencias para llevar a cabo acciones positivas
- Las mujeres en la historia de la ciencia
- Sugerencias para trabajar en el aula
- Un cambio necesario
- Estrategias para el cambio
- La importancia del modelo de ciencia en la realización del trabajo científico
- Evolución histórica del concepto de alimentación
- La situación actual de las mujeres en la ciencia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PIONERAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Las filósofas
- Hipada de Alejandría (370-415)
- Boticarias, médicas y brujas
- La tradición médico-farmacéutica en España
- La tradición médica
- La alquimia alejandrina: María la Judía
- La tradición alquimista
- Marie le Jars de Gournay (1565-1645)
- Marie Meurdrac
- Las artesanas
- María Sybilla Merian (1647-1717)
- Sugerencias para trabajar en el aula
- Las opiniones de las filósofas griegas
- La obra de Hildegarda de Bingen
- Las monjas boticarias
- El laboratorio de María la Judia
- Las sustancias químicas de Marie le Jars
- La química para las mujeres
- El estudio de los insectos en María Sybilla
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PAPEL DE LAS MUJERES EN EL NACIMIENTO Y CONSOLIDACIÓN DE LA CIENCIA MODERNA
- Las mujeres en el pensamiento de las Luces
- Salones e instituciones ilustradas
- La divulgación científica
- Mujeres y ciencia en el siglo XIX
- Las naturalistas
- Sugerencias para trabajar en el aula
- Ánne Finch Conway (1631-1679)
- Laura Maria Catarina Bassi (1711-1778)
- Gabrielle- Émilie le Tonnelier de Breteuil, marquesa de Chátelet (1706- 1749)
- El pensamiento sobre la capacidad intelectual de las mujeres
- Elizabeth Fulhame
- Mary Fairfax Somerville (1780-1872)
- Eleanor Ormerod (1828-1901)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL SIGLO XX: PIONERAS EN CIENCIA NUCLEAR
- Marie Sklodowska Curie (1867-1934)
- Otras pioneras en ciencia nuclear
- Sugerencias para trabajar en el aula
- Autoevaluación de conocimientos previos
- Distribución de tareas científicas entre mujeres y hombres,
- El reconocimiento de la valía científica de Marte Curie
- La desautorización de la valía científica de Marte Curie
- Opiniones de algunos científicos sobre la capacidad científica de las mujeres
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CIENTÍFICAS PREMIOS NOBEL DE FÍSICA Y QUÍMICA
- Irene Joliot-Curie (1897-1956)
- María Goppert-Mayer (1906-1972)
- Lise Meitner (1878-1968)
- Ida Tacke Noddack (1896-1979)
- Marguerite Catherine Perey (1909-1975)
- Chien-Shiung Wu (1912-1997) 162
- Otras Premios Nobel: Rosalyn Yalow (1921) y Dorothy
- Hodgkin (1910-1994)
- Sugerencias para trabajar en el aula
- La capacidad científica de las mujeres
- El doble papel de María Goppert-Mayer
- Nuevos elementos químicos
- La exclusión de Lise Meitner del Premio Nobel
- Contribuciones de Chien-Shiung Wu a la ciencia nuclear
- Opiniones de Wu sobre el tipo de obstáculos que impiden la participación de mujeres en ciencia y tecnología
- Científicas de la ciencia nuclear
- Redacción de una biografia
- Guía orientativa para la elaboración de las biografías
UNIDAD DIDÁCTICA 6. BIÓLOGAS Y GEÓLOGAS DEL SIGLO XX
- Nettie Maria Stevens (1861-1912)
- Rosalind Elsie Franklin (1920-1958)
- Rachel Louise Carson (1907-1964)
- Lynn Alexander Margulis (1938)
- Esther Richards Applin (1895-1972), Alva C. Elllsor (1892-1964) y HedwigT. Kniker (1891-1985)
- Inge Lehmann (1888-1993)
- Marie Tharp (1920)
- Científicas Premios Nobel de Fisiología y Medicina
- Sugerencias para trabajar en el aula
- EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Las científicas y su historia en el aula Álvarez, M.. Nuño, T.. Solsona, N.., publicado por Editorial Síntesis
- La determinación cromosómica del sexo
- Los obstáculos encontrados por Rosalind Franklin en su formación y carrera científicas por ser mujer
- La desautorización de la valía científica de Franklin
- El reconocimiento de la valía científica de Franklin
- Opiniones de Rosalind Franklin sobre el matrimonio, la maternidad y la profesión científica para las mujeres
- Los pesticidas químicos y el deterioro ambiental
- La gestión de los recursos naturales y la generación de residuos,
- La observación en la investigación científica
- La dificultad de ser mujer en las ciencias geológicas de la primera mitad del siglo XX
- El reconocimiento de la valía científica de Tharp
- Autoevaluación de conocimientos previos sobre científicas Premios Nobel
- Científicas Premios Nobel de Fisiología y Medicina
- Entrevista a Rita Levi-Montalcini (1909)
PARTE 2. TÉCNICO DE FORMACIÓN EN IGUALDAD DE GÉNERO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FIGURA DEL TÉCNICO DE FORMACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS MUJERES
- Definición
- Objetivo general
- Formación
- Ámbitos de actuación
- Población con la que trabaja el/la técnico/a de formación en igualdad de oportunidades para la mujer
- Características de la educación de personas adultas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO
- La igualdad como horizonte
- La teoría sexo-género
- Sexismo y cultura
- El proceso de socialización
- Los estereotipos sexuales en nuestra cultura
- La aportación de la perspectiva de género
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
- Mujer y lenguaje
- Mujer y medios de comunicación
- mujer y nivel educativo
- Mujer y salud
- Mujer y pobreza
- Mujer y violencia de género
- Mujer y religión
- Ocio y necesidades personales
- Mujer y ámbito laboral
- Mujer y toma de decisiones
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MAINSTREAMING
- Origen del Mainstreaming
- ¿Qué es el Mainstreaming?
- Elementos claves y principios del Mainstreaming
- Políticas específicas de Igualdad de Oportunidades y Mainstreaming
- Aplicación del Mainstreaming
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
- Fases de un proceso de investigación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. DESARROLLO Y EVALUACIÓN
- Planificación
- La acción positiva
- El plan de igualdad en la empresa
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
- Introducción
- Nivel táctico de planificación: el programa
- Nivel operativo de planificación: el proyecto
- Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA
- Definición de relación de ayuda
- Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada
- Diferentes estilos de relación de ayuda
- Concepto de empatía
- La respuesta
- La reformulación
- La relación de ayuda como proceso
- La destreza de iniciar
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS
- Introducción
- Violencia contra las mujeres
- Agresiones sexuales
- Prevención de la violencia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS (II)
- Orientación laboral
- Mujer y asociacionismo
- Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa