Curso : Especialista en Psicología: Síndrome de Asperger
Tiempo de estudio:300 horas
Realización:Cursos online
Coste: 420 €> 260 €
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL SÍNDROME DE ASPERGER: SENTIDO Y CONTROVERSIA
- Introducción
- El síndrome de Asperger: Una definición amplia y heterogénea
- El síndrome de Asperger y el Autismo: ¿dos etiquetas diferentes para un mismo trastorno?
- ¿Dónde están las mujeres con síndrome de Asperger?
- ¿Debe ser el síndrome de Asperger visto necesariamente como una discapacidad?
- El futuro de la etiqueta de síndrome de Asperger
- ¿Perjudicará la desaparición de la etiqueta de síndrome de Asperger a las personas con AAF?
- El autismo y el síndrome de Asperger: ¿Diferencias cualitativas o cuantitativas?
- Debate y crítica en torno a la investigación
- Orden bajo el caos: el concepto de espectro autista
- ElDSM- V: Consideraciones previas
- La propuesta del DSM-V para el tras torno del espectro autista (borrador, 2011)
- La respuesta social al borrador del DSM-V para los trastornos del espectro autista
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA DEL SÍNDROME DE ASPERGER
- Introducción
- De la teoría de la mente a la teoría de la empatía-sistematización
- Coherencia central débil y estilo cognitivo
- Disfunción ejecutiva
- La concepción de un déficit múltiple
- Talento y procesamiento sensorial y perceptivo
- Procesamiento sensoriomotor en el síndrome de Asperger
- Inteligencia y pensamiento en autismo y síndrome de Asperger
- Lenguaje y síndrome de Asperger
- Emoción y síndrome de Asperger
- Algunos mitos acerca del síndrome de Asperger
- Teoría de la empatía-sistematización
- Estudio de casos
- Críticas a la teoría y enfoque actual
- Estudio de caso
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
- Introducción
- Instrumentos para la detección
- Dificultades relacionadas con el diagnóstico
- El proceso de evaluación y diagnóstico
- El diagnóstico en la etapa adulta
- La comunicación del diagnóstico
- Entrevista clínica
- Valoración de las competencias actuales del sujeto
- Elaboración y entrega del informe
- Algunas consideraciones generales sobre el diagnóstico en la edad adulta
- El proceso de diagnóstico y las pruebas de evaluación
- ¿Es necesario comunicar el diagnóstico? ¿Qué ventajas tiene?
- ¿A qué edad se debe comunicar el diagnóstico?
- ¿Cómo se debe comunicar el diagnóstico?
- ¿Cómo suelen reaccionar las personas al conocer su diagnóstico?
- ¿A quién más se debe informar?
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMORBILIDAD Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN EL SÍNDROME DE ASPERGER
- Introducción
- Trastornos del estado de ánimo y de la ansiedad
- Otros trastornos de inicio en la infancia
- Trastorno de la personalidad esquizoide
- Esquizofrenia
- Otros trastornos comórbidos
- Comorbilidad e implicaciones en la práctica clínica
- Depresión y ansiedad
- Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
- Trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC)
- Trastorno del aprendizaje no verbal
- Trastorno semántico-pragmático
- Trastorno de la conducta oposicionista-desafiante
- Síndrome de Gilles de la Tourette
UNIDAD DIDÁCT5ICA 5. CONTEXTO EDUCATIVO Y TRATAMIENTO
- Introducción
- Adoptando un enfoque metodológico global basado en la ética
- Estrategias generales de educación y tratamiento
- Desarrollo socioemocional y tratamiento
- El tratamiento de la comunicación y el lenguaje
- Tratamiento de la flexibilidad de acción y pensamiento
- El abordaje de los problemas sensoriales
- Educación inclusiva
- Tratamiento de las situaciones de acoso
- Buenas prácticas y actividad profesional
- Buenas prácticas y familia
- Desarrollo de relaciones de amistad y desarrollo del juego
- El desarrollo de la comprensión y expresión emocional
- El desarrollo de las habilidades mentalistas
- Abordaje de las habilidades conversacionales
- Lenguaje pedante
- Comprensión literal
- Prosodia y fluidez en el habla
- Tratamiento del estrés
- Inflexibilidad mental y comporta- mental
- Sensibilidad auditiva
- Sensibilidad táctil
- Sensibilidad visual
- Sensibilidad olfativa y gustativa
- Resistencia al dolor y a la temperatura
- Fomentando habilidades de autonomía en la escuela
- Abordando las dificultades de aprendizaje
- Promoviendo los puntos fuertes en el aprendizaje
- Abordando las conductas inadecuadas en el entorno escolar
- La orientación escolar y la continuación formativa después de la ESO
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN LA EDAD ADULTA
- Introducción
- Características de las personas con síndrome de Asperger en la edad
- adulta
- Razones por las que las personas buscan servicios de apoyo en la etapa
- adulta
- Tipos de intervención y programas de apoyo
- Cursando estudios superiores. El síndrome de Asperger y la universidad
- Los adultos con síndrome de Asperger y el empleo
- Servicio de apoyo y asesoramiento posterior al diagnóstico
- Programas cínicos de intervención individual
- Grupos o talleres de habilidades sociales
- Programas de enseñanza de habilidades para la vida independiente
- Intervención en servicios de psiquiatría
- Posibles factores explicativos para justificar el desempleo de las personas con SA
- El entorno laboral
- El preparador laboral
UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEXUALIDAD Y RELACIONES DE PAREJA
- Introducción
- Desarrollo sexual en las personas con síndrome de Asperger
- Programas de educación sexual para las personas con síndrome de Asperger
- ¿Qué sabemos de la sexualidad en las personas con síndrome de Asperger?
- Relaciones de pareja y matrimonio
UNIDAD DIDÁCTICA 8. RELATOS DESDE DENTRO
- Introducción
- La visión introspectiva y autobiográfica de las personas con síndrome de Asperger
- Relatos personales
- El Alien (B., 23 años)
- Así soy yo (A. 14 años)
- Mi experiencia como Asperger (Bufi, 22 años)
- El síndrome de Asperger por alguien que lo tiene (M, 29 años)
- El cerebro ?Asperger? (D, 14 años)
- Mis memorias (A, 13 años)
- Mi experiencia como chica Aspie (Elinha, 16 años)
- Mis intereses (D, 30 años)
UNIDAD DIDÁCTICA 9. MATERIALES DISPONIBLES SOBRE EL SÍNDROME DE ASPERGER COMENTADOS
- Introducción
- Materiales y textos prácticos
- Novelas autobiográficas y novela de ficción sobre el síndrome de Asperger
- El síndrome de Asperger en el cine y la televisión
- EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro El síndrome de Asperger Martos, Juan. Ayuda, Raquel. González, Ana. Llorente, María. Freire, Sandra. Publicado por Editorial Síntesis
- Materiales dirigidos a estimular la comprensión socio-emocional y la comunicación
- Materiales dirigidos a favorecer el autocontrol, la autoestima Webgrafía
- Webs de recopilación de información y actualización científica
- Webs de asociaciones de familiares y amigos del síndrome de Asperger
- Webs de recursos