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Curso homologado : Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

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Curso homologado : Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

420 € ¡LO QUIERO!
Certificación :
Curso online InesemCurso Online Homologado Cualifica

Tiempo de estudio:275 horas

Realización:Cursos online

Coste: 840 € 420 €

Doble Titulación: - Titulación de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales - Titulación Universitaria de Monitor de Educación Física por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
A quién se dirige este Curso online
El Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) está dirigido a Licenciados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y de los Maestros Especialistas en Educación Física. Además es interesante para profesionales del ámbito de la Educación física, concretamente a aquellas personas que quieran orientar su futuro laboral a desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física.
Salidas Profesionales Curso online
Disciplina del Curso online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. También se adjunta en CDROM una guía de ayuda para utilizar el campus online. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Que capacidades obtendrás este Curso online
Resumen objetivo de conocimientos Curso online Curso homologado : Curso de Docencia y Enseñanza de la Educación Física. Formador de Formadores en Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
- Conocer los modelos de formación del profesorado de educación física. - Aprender las características del conocimiento práctico en la educación física. - Conocer las indicaciones necesarias para el diseño de programas formativos en Educación física. - Aprender la planificación adecuada de la enseñanza en la educación física para profesores noveles. - Conocer la organización y el control de la clase durante el período de prácticas didácticas. - Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as. - Comprender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes correspondientes a cada etapa. - Diferenciar los conceptos de habilidad, destreza y tareas motrices. - Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. - Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar. - Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física.
Profesión Curso online
Deporte / Actividad Física / Educación / Monitor de Educación Física.

MÓDULO 1. ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. FORMADOR DE FORMADORES EN EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODELOS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Concepto de formación del profesorado
  2. Modelos de formación del profesorado
  3. Modelos de formación del profesorado de Educación física
  4. Programas de formación del profesorado de Educación física
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE LOS PROFESORES
  1. Del conocimiento del docente al conocimiento práctico
  2. Conceptualización del conocimiento práctico
  3. Características del conocimiento práctico
  4. Componentes del conocimiento práctico
  5. La conexión entre teoría y práctica como pieza clave en la construcción del conocimiento práctico: el constructor del conocimiento práctico
  6. La investigación del conocimiento práctico de los profesores
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS PROCESOS DE REFLEXIÓN DEL PROFESORADO
  1. Sobre los conceptos ?reflexión? y ?enseñanza reflexiva?
  2. La reflexión como componente del conocimiento profesional
  3. Modelos de reflexión en la formación de profesores
  4. ¿Qué podemos analizar del pensamiento del profesor?
  5. La operativización del constructo ?capacidad reflexiva del profesor?
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NIVELES DE REFLEXIÓN DEL PROFESOR NOVEL
  1. El pensamiento docente del profesor novel como problema de investigación
  2. El nivel de reflexión como variable de estudio del pensamiento docente
  3. La evolución de los niveles de reflexión en el profesor novel

    4. - Evolución de los niveles reflexivos en la reflexión en la acción

    - Evolución de los niveles reflexivos en la reflexión sobre la acción

  4. Indicaciones para el diseño de programas formativos en Educación física
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURA Y FASES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL
  1. La formación inicial como período crítico de la preparación del docente
  2. El análisis de los programas de formación inicial en Educación física
  3. La justificación de un modelo de reflexión sobre la práctica en la formación inicial
  4. El Prácticum de enseñanza en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura

    5. - Antecedentes

    - Objetivos del prácticum de enseñanza

    - Organización del prácticum

    - Fases del programa formativo

    - Estructura del programa y actividades formativas

    - Evaluación del programa de formación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA PROFESORES NOVELES
  1. Planificación de la enseñanza

    2. - Diseño de sesiones de enseñanza

    - Diseño del proyecto curricular de área

  2. Práctica docente en contexto real

    3. - Enseñanza interactiva

  3. Observación, análisis y reflexión de la práctica docente

    4. - Supervisión reflexiva durante el recuerdo estimulado

    - Diario de prácticas

    - Informes de observación del compañero y autoinformes

    - Reuniones de grupo

    - Elaboración de la memoria de prácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS PREOCUPACIONES DOCENTES DE LOS PROFESORES NOVELES DURANTE SU PERÍODO DE PRÁCTICAS DIDÁCTICAS
  1. Análisis del pensamiento docente de los profesores noveles
  2. El autoconcepto del profesor novel
  3. La planificación de la enseñanza
  4. La interacción técnica en el aula
  5. La organización y el control de la clase
  6. La interacción afectiva. El clima del aula
  7. La evaluación del aprendizaje

MÓDULO 2. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES
  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS
  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS
  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
  1. Coordinación
  2. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR
  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES
  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ
  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL
  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS
  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA
  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS
  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones
  9. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La enseñanza de la Educación Física. Análisis de las primeras experiencias docentes de Ramos Mondéjar, Luis A. Del Villar Álvarez, Fernando publicado por Editorial Síntesis
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