Curso homologado : Experto en la Enseñanza de las Ciencias Sociales + Titulación Universitaria en Investigación e Innovación Didáctica en el Aula (Doble Titulación + 4 ECTS)
Tiempo de estudio:310 horas
Realización:Cursos online
Coste: 840 €> 420 €
PARTE 1. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
MÓDULO 1. EXCELENCIA E INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EXCELENCIA Y LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA
- El modelo de excelencia según la EFQM
- Innovación en la gestión educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
- Innovación e investigación en el contexto educativo
- Liderazgo educativo o pedagógico
- La investigación cualitativa en Educación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
- Líneas de investigación educativa basadas en Inteligencia Artificial
- Perspectivas educativas de futuro apoyadas en las TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
- Modelos de innovación curricular
- Investigación de la cultura innovadora en las aulas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- Atención a la diversidad y equidad en Educación
- Principios de calidad educativa
MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN EN EL AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIDÁCTICA TRADICIONAL EN EL AULA
- Didáctica tradicional en el aula
- Proceso de enseñanza-aprendizaje
- Comunicación profesor-alumno
UNIDAD DIDÁCTICA 7. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
- Diseño de investigación
- Enfoque metodológico
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
- Introducción
- Cuestionarios
- Grupos de discusión
- Entrevistas
- Observación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
- Formulación del problema
- Desarrollo del trabajo de campo
- Interpretación de resultados
- Elaboración del informe de investigación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA
- Definición y características de la investigación-acción
- Modelos y elementos clave de investigación-acción
UNIDAD DIDÁCTICA 11.LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
- Evolución histórica y finalidad
- Tipología y proceso
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LINEAS DE INVESTIGACIÓN
- Líneas de investigación actuales en educación
- Perspectivas de futuro para la investigación y la innovación en la educación
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INVESTIGACIÓN EN EL AULA
- La innovación del aula como base para diseñar el curriculum
- Modelo para la innovación del currículum en el aula
- Diseño de la investigación en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INVESTIGACIÓN SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD EN EDUCACIÓN
- Innovación, diversidad y equidad en educación
- Modelos de calidad y su evaluación
MÓDULO 3. LAS TIC EN LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 15. LAS TICS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- TIC´s y Educación
- Funciones de las Nuevas Tecnologías relacionadas con la educación
- Integración Pedagógica de las TIC´s
- Entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
- Impacto general de las Nuevas Tecnologías en la Educación
UNIDAD DIDÁCTICA 16. RETOS METODOLÓGICOS ASOCIADOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
- PDI (Pizarra digital interactiva)
- El uso de las Wikis en la educación
- Blogs como herramienta para expandir el aprendizaje
- Blended Learning
- Flipped Classroom
- Realidad Aumentada
- Mobile learning
- Gamificación como recurso educativo
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
UNIDAD DIDÁCTICA 17. DISEÑOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN MEDIADOS POR LAS TIC´S
- TIC como recurso en la evaluación educativa
- Trabajar por competencias en entornos TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 18. TIC´S Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Las TIC´s como herramientas de inclusión educativa
- Herramientas para trabajar en Educación Especial
PARTE 2. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIMENSIÓN EUROPEA EN LA ENSEÑANZA: ORÍGENES Y SIGNIFICADOS
- El concepto de dimensión europea en la educación
- La dimensión europea en la enseñanza como contribución a los nuevos retos económicos, sociales y políticos de Europa y del mundo
- Dimensión europea y educación intercultural: coincidencias diferencias y complementariedades
- Dimensión europea e intercultural en la formación inicial y permanente del profesorado
- Dimensión europea, identidad europea e interculturalidad: los nuevos retos y la pervivencia de las ópticas etnocéntricas
- Dimensión europea y la intercultural en la escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EUROPA Y SUS RETOS: UNIÓN EUROPEA, EUROPA Y LÍMITES DE EUROPA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS DISEÑOS Y MATERIALES CURRICULARES Y LAS ACTIVIDADES ?EXTRAESCOLARES?
- Las propuestas de Consejo de Europa: los materiales curriculares
- La importante función de las actividades ?extraescolares?
- Europa ? las dimensiones europea e intercultural en los manuales escolares españoles previos a la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
- Los manuales de Ciencias Sociales de la Educación Secundaria
- Obligatoria
- Otras posibilidades de proyectos docentes y de unidades didácticas ofrecidas por los currículos actuales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCEPCIÓN Y PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LOS PAÍSES EUROPEOS
- De la formación de bloques a la Europa libre de bloques
- Metas de la formación europea
- La estructura didáctica de los manuales de Historia
- La ambivalencia del concepto de Europa
- Resultados de los análisis comparativos de los manuales escolares: formas de acercamiento a Europa
- Dos modelos (concurrentes) para una presentación de la historia europea
- Europa como suma de naciones
- Europa como determinación espacial
- Europa como punto de conjunción de procesos (en los que se incluye a los Estados nacionales particulares)
- Las fronteras de Europa
- Europa y el mundo
- Europa como perspectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MIGRACIONES E INTERCULTURALIDAD EN EUROPA
- El porqué
- Qué se pretende
- Qué enseñamos
- Hemos enseñado. ¿Han aprendido?
- Los movimientos de población y los contactos interculturales en el pasado europeo
- Unión Europea y derechos humanos en el mundo
- Convivencia e inmigrantes
- Escuela e interculturalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS FRONTERAS EN EUROPA
- ¿Por qué el tema de las fronteras?
- ¿Qué pretendemos con estas recomendaciones?
- Contenidos y actividades
- Evaluación
- ¿A qué alumnos vamos a dedicar esta unidad didáctica?,
- Un rasgo básico de la unidad didáctica: la pluridisciplinariedad
UNIDAD DIDÁCTICA 7.EL PROCESO DE INTEGRACIÓN EUROPEA
- Justificación
- Objetivos
- Contenidos
- Sugerencias metodológicas
- La idea de Europa. Antecedentes históricos
- La construcción europea. El marco jurídico institucional
- La Europa económica
- Los derechos y los deberes de los europeos
- Eje 1. La idea de Europa. Antecedentes históricos
- Eje 2. El marco jurídico-institucional: los tratados
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MERCADERES Y CIUDADANOS
- Introducción: la disyuntiva entre la economía y la política
- De la Guerra Fría a la mundialización
- El proceso de Unión monetaria y la actual política económica de la Unión Europea
- ANEXOS
- Anexo I: Los programas de cooperación educativa en Europa
- Anexo II: Reseñas
- Las consecuencias económicas de la Segunda Guerra Mundial
- La actual mundialización de la economía
- Países de la UEM
- ¿En qué se percibe la OEM en la vida cotidiana?
- Política económica comunitaria